赣西科技职业学院是专科。赣西科技职业学院在每个省份招生批次不同,有专科批、普通类二段、平行录取二段,我们按照它在普通类最前的招生批次,可以看作是专科院校。
赣西科技职业学院2022年在各个省份的招生批次及各批次录取分数如下:
传统高考地区
省份 | 批次 | 科类 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
山西 | 专科批 | 文科 | 130 | -- |
山西 | 专科批 | 理科 | 130 | -- |
江西 | 专科批 | 文科 | 202 | 183163 |
江西 | 专科批 | 理科 | 207 | 246436 |
广西 | 专科批 | 理科 | 184 | 225350 |
广西 | 专科批 | 文科 | 203 | 147344 |
贵州 | 专科批 | 理科 | 181 | 211446 |
贵州 | 专科批 | 文科 | 188 | 123122 |
云南 | 专科批 | 理科 | 201 | 172903 |
云南 | 专科批 | 文科 | 259 | 133726 |
青海 | 专科批 | 理科 | 162 | 30449 |
青海 | 专科批 | 文科 | 164 | 16583 |
新疆 | 专科批 | 理科 | 214 | -- |
新高考地区3 3模式省份
省份 | 批次 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|
浙江 | 平行录取二段 | -- | 363 | 255413 |
山东 | 普通类二段 | -- | 273 | 564004 |
海南 | 专科批 | -- | 260 | 55825 |
新高考3 1 2模式省份
省份 | 批次 | 科类 | 专业组 | 最低分 | 最低分位次 |
---|---|---|---|---|---|
河北 | 专科批 | 历史类 | -- | 219 | 189874 |
河北 | 专科批 | 物理类 | -- | 282 | 285462 |
福建 | 专科批 | 物理类 | -- | 347 | 127039 |
福建 | 专科批 | 历史类 | -- | 402 | 52596 |
湖北 | 专科批 | 历史类 | -- | 200 | 129138 |
湖北 | 专科批 | 物理类 | -- | 200 | 201846 |
湖南 | 专科批 | 历史类 | -- | 208 | 172096 |
赣西科技职业学院简介:
赣西科技职业学院是一所经批准、备案,具有颁发我国承认的专科学历文凭资格的全日制普通高等院校,纳入国家统一招生计划。学院位于国家新能源科技城--新余市城区,始创于1986年。学院已经拥有固定资产近5亿元和难以计价的无形资产,规划用地2000多亩,在校生一万余人。 学院拥有网络中心和校园宽带网,建有高标准计算机操作中心、电子技术实验中心、汽车实训基地、家用电器实验中心、服装设计操作中心、服装设计CAD室、模具设计CAD室、数控车床、铣床、线切割、模具实习车间、会计模拟操作室、多媒体语音室、画室、电教中心、多媒体阶梯教室等质优的教学设备。与数十家大中型企业联合建立了实训基地。
一本、二本的由来
过去,高校安排分省招生计划,有些省份可能会安排在一批次录取,有些省份或许安排在二批次录取。不论安排在那个批次招生,只是高考招生录取规则的设置,并不是学校本身存在一本、二本之分。普通人观念里第一批次招生的就是一本院校,第二批次招生的就是二本院校。在网络不太发达的时代,人们对院校层次进行这样粗略的划分和定义,有其合理之处。但这是不严谨、不科学的。如今网络发达,人们了解高校情况的渠道越来越多,关注高校情况,更应该对高校办学定位、师资情况、育人模式、文化氛围、科学研究、就业深造、合作交流……等等方面,做全面的了解。
新高考改革施行 一本、二本消失
目前全国大部分省份已经施行新高考改革,少部分省份也即将启动。根据《关于深化考试招生制度改革的实施意见》要求。2015年起全国多个省份开展了录取批次改革试点,逐步取消高校招生录取批次。2016年上海合并本科第一、第二招生批次。继上海之后,2017年山东、海南等地将一批、二批合并为“本科普通批”,浙江则一步到位,取消所有学校批次,按考生成绩分段录取。此外,北京、天津、江苏、安徽、河南、云南、新疆等7个省份2017年也取消了“三本”录取批次。合并批次已成趋势,目前,全国各省均已取消了“三本”批次。同时已实行新高考的省份,均已完成普通本科批次合并。
取消高考录取批次,以往高校身份等级界限,如一本、二本、三本身份将不复存在,考生填报高考志愿时也不再纠结于录取批次,将更注重对学校和专业的选择,没有特色的高校或专业将很难生存,同时学科特色性强的高校将迎来超越的机会。此外,在毕业求职时,打消了企业对应聘者毕业院校“三六九等”的划法,企业也会更重视毕业生自身能力。这对促进教育公平、就业具有重要意义。
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